废墟上的阅读，讽刺了那些高学位“软骨症”患者/一滴…雨
照片上几个学生坐在一堆书前，抓起书本在大声朗读，我们听不到那朗朗的阅读声，但我们明明看到了他们黑漆漆的小手和脸上未干的泪滴……
这是一幅真实的照片，是一位记者在灾区拍下并发到网上的。玉树，曾经是一个美丽而陌生的名字，因为灾难，因为我们再一次失去同胞之痛，今天它已被我们熟记，而这熟记的背后是惨痛的代价！看到这些孩子们坚强的面对灾难，坚强的面对生存，除了欣慰，我们还有心酸……
一张照片一个场景一次灾难，照片被凝固在一个时间，场景是动态画面，灾难是恶魔狰狞的爪子到处伸展。而这些孩子以冷静与坚强的姿态，毫无做作的去坚持一个原则：我们是学生，我们要学习！这样的原则，令我们震撼！在今天，还有多少大人在坚持这种心灵的原则呢?再看近几年的不断有博士硕士自杀的事件，对比之下这些获得高学位自杀者，他们实际上心理承受能力从来没有站起来过，也就是说学位上一味蹿高，而实际上心理承受能力非常低下。
长期以来闭门苦读去考取成绩，这几乎是所有具备高资格证书者统一的路线，而就是在这路线中，素质教育就逐渐的“缺失下去”怎样陶冶情操怎样培养意志，可能都会被忽略，家长们重视的是成绩，学校重视的当然也不外乎成绩，这一路缺失下去，势必导致一部分人的心理健康问题，分辨社会能力差，自强自立性差，过多的依赖于理论，从而有了心理亚健康或不健康现象。
高学位自杀者是忽略了社会责任，面对危机不知如何处理，遇到挫折时的仓皇无助，不能适应社会，从而导致不珍惜生命，对自己对社会不负责任的结果。这就是高学位中产生的“软骨症”也是让我们警醒：中国的教育，必须要从心理抓起。
这样的对比，其实本人是最不愿意这样做的，因为，这种坚强代价太沉重了，那些孩子们在废墟上读着课本，眼里流露出对知识的渴望，可是他们内心就平静吗？不！那些翻出来的书包课本，那些再也不能嬉笑打闹的同学们，这些活生生的事实，其实已经埋在他们心底，也许他们不愿再看到无人领的书包还散乱的摆在那里，不愿再听到失去亲人的悲哭声……阅读吧！用稚嫩的声音，向地球宣誓！灾难面前，我们选择坚强。因为我们背后有一个强大的中国！
玉树的孩子们，你们是好样的！
